Главная
Надежда Олеговна Яковлева (род. 18 февраля 1970, Улан-Удэ) — российский ученый в области педагогики, доктор педагогических наук (2003), профессор (2009). Специалист по педагогическому проектированию инновационных образовательных систем, методологии педагогики.
Биография
В 1992 г. окончила Челябинский государственный университет по специальности «Математика». С 1992 по 1998 гг. работала учителем математики МОУ СОШ № 52 г. Челябинска.
В 1998 г. защитила кандидатскую диссертацию по теме «Гибкие педагогические технологии как фактор повышения качества образования школьников».
С 1998 по 2017 гг. работала в ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» (ранее ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет»), где прошла путь от старшего преподавателя до заведующего кафедрой педагогики и психологии. С 2014 по 2017 гг. возглавляла Научный центр стратегических исследований проблем образования.
С 2018 по 2020 г. работала заведующим кафедрой педагогики и психологии Краснодарского государственного института культуры.
С 2020 г. работает руководителем Центра научно-методической и инновационной деятельности Института развития образования Краснодарского края.
В 2003 г. защитила докторскую диссертацию по теме «Педагогическое проектирование инновационных систем» (научный консультант Александр Филиппович Аменд). Основным научным результатом диссертации является разработка концепции педагогического проектирования инновационных образовательных систем. В частности, Н. О. Яковлева выделила компоненты педагогического проектирования (педагогическое изобретательство, моделирование и эксперимент), отражающие особенности проектировочной деятельности по созданию инновационной системы и реализующиеся через последовательность этапов (создание педагогического изобретения, создание единичного опытного образца, организация и осуществление педагогического эксперимента, создание конечного проекта). А также выявила комплекс закономерностей и соответствующих им принципов педагогического проектирования инновационных систем, включающий атрибутивную закономерность, выявляющую основные черты исследуемого феномена и его сущностные характеристики; закономерность обусловленности, вскрывающую причинно-следственные связи процесса педагогического проектирования с факторами, оказывающими на него непосредственное влияние; закономерность эффективности, определяющую праксеологические аспекты педагогического проектирования инновационных систем.
С 2013 по 2017 гг. была председателем диссертационного совета Д 212.295.01 при ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет». Руководит аспирантурой. Под её руководством защищено 12 кандидатских и 1 докторская диссертация по актуальным проблемам современного профессионального образования. Член редколлегии журналов «Современная высшая школа: инновационный аспект», «Педагогическая перспектива», «Обзор педагогических исследований», член редакционного совета журналов «Вестник Оренбургского государственного университета», «Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки». Имеет более 120 опубликованных работ, в том числе более 50 статей в ведущих научно-педагогических журналах и 5 монографий, 3 патента на изобретения по направлению Educational sciences.
Награды и почётные звания
- Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации (2010)
- Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (2015)
Основные труды